记忆

　　记忆是高级认知过程发展和形成的基础，也是人积累生活经验和知识的基本手段。儿童记忆的发展是从无意记忆到有意记忆逐渐发展。

　　无意记忆占优势

　　3岁以前的儿童基本上只有无意识记，他们不会进行有意识记。而在整个幼儿期，无意识记的效果都优于有意识记。幼儿的无意识记，是幼儿在完成感知和思维任务过程中附带产生的结果，事实证明，幼儿的认知活动越是积极，其无意识记效果越好。

　　有意记忆逐渐发展

　　儿童的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的，幼儿意识到记忆的具体任务，影响着幼儿有意识记的效果，活动的动机对幼儿有意识记的积极性和效果也有很大影响。在实际生活中，如果成人提出恰当的要求，使幼儿明确识记的目的和任务，那么，在完成任务中，有意识记的效果可能超过游戏的效果。