一位学建筑设计的学生对中国的建筑教育的思考

我要发布     发布日期:2018-03-19 11:13:50  来源:知乎
核心提示:我的班主任曾经告诉我,国内的建筑教育正在走入一条死胡同,培养出大量的职业技术师,而忽略人文的培养。我记得王澍也说过这个话:中国的建筑院校大多都是职业技术学校。那么建筑教育到底怎么样呢?
  我的班主任曾经告诉我,国内的建筑教育正在走入一条死胡同,培养出大量的职业技术师,而忽略人文的培养。我记得王澍也说过这个话:中国的建筑院校大多都是职业技术学校。那么建筑教育到底怎么样呢?

  我觉得第一,缺乏逻辑。很多建筑系学生和建筑师都会觉得自己“变笨了”,我也是其中之一。作为一个曾经的高考数学满分,本科期间总觉得各种设计的推理未免太过简单了,而作为一个较真和谦虚的人,我以前会相信建筑学就是靠“设计感”,后来面对永远严肃板脸的建筑大师们,我又会相信他们的设计思路多多少少是出自专业训练和积淀。直到出了国我才明白设计的推理还是可以比较复杂的;直到自己创业了,我才明白很多人的所谓思路是纯粹的瞎扯或者自以为是,这其实是一个社会现象,大师们必须通过欺骗和装逼才能推动自己的方案或者维护自己的权威。当有一天突然听明白一个建筑思路其实啥都没有时,真乃醍醐灌顶。

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  第二,缺乏美感。讽刺的是,部分学校追求设计感的设计其实缺的就是设计感,所谓手腕一抖就出来一条美好的线,这样的设计感层次相当低,但是因为催逼的甲方或者缺乏别的提高美感的途径,这似乎成了设计师唯一要做的事情。作为基本素养的美感是应该从大自然、从历史作品、从艺术其他门类、从科学中去发现的,而不只是一个画图或者建模那么简单。

  第三,缺乏理想和理论基础。如果说之前的缺乏逻辑是过程,那缺乏理论和理想就是出发点的平庸,就像“最孤独的图书馆”,出发点就很low,然后才是设计的逻辑问题。

  第四,虽然说了以上三点,我并不觉得董功及马岩松不值一提;相反,他们能够推动方案并且较好的实现可以算作一种成功,只是以更高的标准来衡量也许比较平庸罢了。我们不妨将他们的设计视为商业行为。

  归根到底,太浮躁。

  我所要做的就是在这种浮躁的氛围里朝着自己的方向做出深入的理论研究;对部分作品从逻辑和审美进行认真的设计;对其他作品迎合甲方,按质按量尽快完成。
 
标签: 建筑教育

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