中国古代家庭教育是怎么样的?

我要发布     发布日期:2021-07-19 11:26:30  来源:网络
核心提示:子女是整个家庭最小的单位,同时也代表着这个家的未来,如果在小时候没有将子女教育好,那么其长大就不一定能够承担家庭的重任,甚至有的教育不好,还会给家庭带来重大的伤害。

  中国古代长期处于以小农经济为基础的封建社会家庭,在那个时代,人们生活较困难,很多普通家庭整日在外拼搏,为的就是能吃饱,很少有像大世家那样的实力和能力去抓孩子的早期教育,注重对孩子从小的培养。而子女是整个家庭最小的单位,同时也代表着这个家的未来,如果在小时候没有将子女教育好,那么其长大就不一定能够承担家庭的重任,甚至有的教育不好,还会给家庭带来重大的伤害。


  中国古代由于学校教育不够发达,教育对象也多限于官僚贵族子弟,其普通家庭或是贫困家庭,对于教育的重视程度完全不够,甚至有的家庭认为只要吃饱穿暖便是最大的意义,在这种情况下作为学校教育补充的家庭教育,在我国古代教育史上占有着很重要的地位。这也就有了,为何我们现在说的父母是孩子的第一任老师,可见父母在对孩子的教育方面占有着重要的地位。



  一、要强调孩子的早期教育


  对于孩子进行早期教育,这在我国古代是很多代文人都非常重视的,他们通过写书的方式,将自己的想法,以及对早期教育的看中统统写进书籍,就是为了后世人能够通过它们去重视对孩子的教育,企盼不如实施,所以主张及早对孩子实施教育。而为什么要孩子在小时候就要培养呢?古时候的学者就有说过:“人生幼小,精神专利,长成之后,思想散逸。”所以就说明人只有在小时候受教育,才有利于培养他们的性格,那么长大之后他们的思想散漫了,就不容易形成良好的品格。


  因此对他们要及时早教,勿失良机,也就是要及早的进行早期教育,在孩子小的时候就给他们打下坚实的基础。将所有不良的习惯改正,并且灌输他们教养的问题,有的小孩虽然懂得不是很多,但是随着时间的推移,如果不停地灌输,那么也会在其思想上形成一种习惯,渐渐地他长到了十八九岁时,就会深深地有所觉悟,同时也就有了自小养成的教养,能承担其他孩子所不能承担的责任,懂得其他孩子所不能懂得的道理。对于孩子的教育问题,在古代,有很多学者都对其非常的重视。


  孔夫子在《颜氏家训》中所讲的:“少成若天性,习惯如自然。”



  二、强调早期教育


  当然强调早期教育,并不是说不考虑儿童的心理体质特征,盲目地按照大人的想法,对孩子进行高强度的训练和教育,不顾孩子精神上和智力上是否能够承受,要懂得有的放矢,什么样的人格,什么样的年纪,适合什么样强度的教育。明代有位教育家就认为孩子小时候比较活泼好动,就像刚刚从土里蹦出来的小苗一样,需要给予它适当的发展空间,不可操之过急,就在它很小时候给予它很大的压力,那么这样的结果也很容易长歪,所以要懂得有的放矢,根据其兴趣爱好来慢慢培养和引导。


  而且从其性格特点出发,发现其兴趣所在,那么我们在教育的时候,究其根源,因势利导,这样孩子在学习起来也不会感到抗拒和疲乏。而且一定要发现错误,及时改正,不能让其养成一个坏习惯,这样久而久之,坏习惯形成了,真正的习惯就不容易改正过来,等到其长大之后就会成为一个劣根性。当儿童进入略有所知的时期,开始进行教育和训练,那么其长大之后就会对于这些意识教育不再反抗,反而会觉得很早自己就学过,会觉得游刃有余。



  在古代的教育中,我们会发现,其实真正的官宦世家,官僚贵族子弟在家庭教育方面会比较重视,因为他们的家族壮大,所承担的责任也非常的大,所以需要自己的孩子能够从小学习,能够及早的承担家庭的重任,懂得为家庭分忧解难,所以生长在世家的孩子,其所承担的责任更为重大。而对于普通的家庭孩子来说。如果父母有教育方面的意识,那么其责任就不在于仅仅只是吃饱穿暖那么简单,也要学会一定的基础教育。只有父母重视脚气早期教育让孩子在小时候就受家训的熏陶,懂得什么为原则,什么可为什么不可为,这样到了社会上就不会被那些不良习性给熏染,滋养出坏毛病。可见,家庭的早期教育在古代的中国是占有着重要的地位。


 

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